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山西新梦舞文化阐述舞蹈基本功教学中控制训练应注意的问题  

1.加强基本功中的后腿控制训练 基本的后腿控制训练是控制训练的一个难点，所以学生应该学会控制自己的后腿。如果在训练中用右腿作为支撑腿，那么左腿应该训练成能够被抬高到90度，并且右肩和右髋应该保持在一条直线上。    

2.对于跟腱短的学生进行控制训练 阿喀琉斯腱短是针对那些学生谁学会跌倒在地上，甚至滚回来后，他们的腿蹲。学生在扁担上抬腿时很容易弯曲，这说明这个学生的脚很短。在训练基本技能时，有必要在背部肌腱上做更大的努力。有针对性的训练可以通过坐在地上并钩住他们的腿来进行。    

3.根据不同的学生和不同的舞蹈动作要求来对学生进行不同的控制训练 每个学生的身体素质和心理素质都是不同的，这就要求教师要根据学生自身的特点和缺陷有针对性地对学生进行培养，而不是片面地采用统一的方法；不同舞蹈动作的控制要求也不同，要求的程度也大相径庭，这就要求教师了解自己所教的舞蹈动作的控制要求，合理安排学生的控制训练项目，设定科学的目标。只有这样，才能真正达到控制训练的效果，提高不同学生在不同舞蹈学习中基本技能训练的效果。

山西新梦舞文化儿童舞蹈训练应该做什么？ 

首先，每个培训机构的概念是不同的，这与机构的师资梯队有很大关系。如果一些组织一味追求技能和技巧，而教师又不具备素质，从而导致个别孩子的身体伤害，那就不值得蜡烛了。在少儿舞蹈训练的初始阶段，运用科学的方法进行教学，从而培养兴趣，提高身体素质。 情境教学法、思维训练法、引导法、游戏法等。根据不同孩子的需要采取不同的方法。总之，有很多方法，但重要的是我使用的教学方法是否满足今天孩子的需要。目前，许多机构都渴望取得成功，注重技术技能，但我认为对4-6岁儿童的舞蹈训练应着重解决以下问题：1。注重塑造4-6岁儿童的心理特征，以快乐教学为核心，在教师的指导下完成动作感知。 

2.注重塑造4-6岁儿童的认知能力，以选择教材为原则进行教学。针对上述4-6岁儿童存在的问题，我们将根据儿童的需求，培养一支了解儿童身心特点的高素质教师队伍，通过教师课堂教学，激发他们的体能和身体表达能力。该课程的主要内容包括热身、身体骨骼和肌肉训练、力量训练、柔软度发展、协调训练等方法。我们希望教师能够真正理解少儿舞蹈训练的概念和方法，在技术技能训练中必须有科学的循序渐进的训练，这种训练将会逐步增加。

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